《历史典故话谚语》每周一连载

图片

塞耳盗钟

亲爱的小一又友们、大一又友们，大家好。接待收听本周的历史典故话谚语，我是你们亲爱的桑憨厚。今天呀咱们要来说一说塞耳盗钟。

有东说念主要说了：“这有什么好说的呀？好奇景仰我齐知说念！即是比方我方拐骗我方，明明是笼罩不住的事情专爱念念设施笼罩。”

对！没错！确信好多听众齐显着其中的好奇景仰好奇景仰。那么好奇景仰好奇景仰咱们齐懂，如今这个社会，又有哪些事是塞耳盗钟呢？咱们我方在生计中有莫得塞耳盗钟过呢？来听桑憨厚好好说一说。

先来简便先容一下故事：一个东说念主要偷邻居的铃铛，把我方的耳朵塞住了，以为别东说念主听不见，遵守就被邻居收拢了。

在这里要说一下，塞耳盗钟其实是由掩耳盗钟演变而来的，寓意莫得发生变化，告诉咱们只捂住耳朵是莫得效的，因为响声是客不雅存在的，不会因为东说念主的主不雅意志更动而改变。就像生计中的穷苦是客不雅存在的那样，你去无视穷苦，穷苦就果真隐没了嘛？穷苦依旧在何处。

图片

平淡生计中塞耳盗钟的例子有好多。有些东说念主会为了调遣我方的形象或顺眼，不肯意承认我方的装假或过错，而是继承笼罩或否定。这些东说念主平凡会否定别东说念主的月旦或提出，以为我方从来莫得作念错过什么。好比好多作恶外侨到外洋去的东说念主，以为在中国莫得发展是环境问题，我方是很优秀的，唯有外洋才稳妥我方。遵守呢？到了外洋住帐篷、到处要饭、生了病没钱医治。这即是塞耳盗钟，不承认我方有过错。这种活动不仅会给我方带来负面影响，也会给周围的东说念主带来毋庸要的郁闷。

学习中也有这么的事。有些学生为了调遣我方的自爱心或顺眼，不肯意承认我方的装假或过错，而是继承隐痛或笼罩。别东说念主问他们收货奈何样，他们乐呵呵地说还可以，其实有些科目收货不好、以至不足格。不足格不可怕，可怕的是我方连承认我方过错何况改正的勇气齐莫得。这种活动不仅会影响学生的学习收货，也会影响学生的概述辅导。

还有好多家长也平凡塞耳盗钟。咱们说，龙生九子，各有不同！五根手指头永久不会通常长，每个孩子也完满不会一模通常。有些孩子擅长语文、有些擅长数学、有些擅长开拓、有些擅长艺术。但绝大部分父母却老是条款孩子们去效仿别东说念主：小明能考满分，你为什么不可？如斯硬逼着孩子，给孩子施加压力。终末的结局只然而，孩子承受不了重压，继承了极点妙技，以此隐痛压力。

由此可见，塞耳盗钟在平淡生计中詈骂常装假的一种作念法，唯有简直认明晰事实，了解客不雅事物发展的法例，智力作念出相对正确的决断，这才是智者的作念法。这个故事不是让咱们学会怎样幸免被发现，而是单纯教育咱们要客不雅康健寰宇万事万物，幸免犯主不雅臆断的装假。

那么有东说念主要说了，桑憨厚，塞耳盗钟这个谚语，到底奈何用呢？

“一个东说念主作念了赖事，还编出一套情理来粉饰，那即是塞耳盗钟，自欺欺东说念主。”

“若是不去悉力，只会用谣喙自欺，即是塞耳盗钟。”

图片

说结束故事背后的典故和谚语，来听听桑憨厚讲《塞耳盗钟》这个故事吧。

从前有个东说念主，看见别东说念主院子里吊着一口大钟。这钟，然而用上等青铜铸成的，造型和图案齐很邃密。这东说念主心里旺盛极了，就念念把这口邃密的大钟背回我方家去。然而钟又大又重，奈何也挪不动。他念念来念念去，唯有一个目的，那即是把钟敲碎，再离别搬回家。

他找来一把大锤子，朝钟砸去，只听得“咣”，一声巨响，把他吓得够呛。“嘘！！！你别响啊！你一响，不就等于告诉别东说念主我在这里偷钟吗？别响、别响！”他心里一急，一下子扑到了钟上，展开两只手念念捂住钟声。可钟声奈何捂得住呢！　

他越听越眇小，不由自主地抽回双手，用力捂住我方的耳朵。“咦？钟声变小了，听不见了？！”这可把他旺盛坏了，“太好了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！”他坐窝找来两个布团，把耳朵塞住，心念念，“哈哈，这下谁也听不见钟声了，我可以释怀的把它砸碎了！”。

图片

于是，他就限定砸起来。听到钟声的东说念主们，簇拥而至把他捉住了。

塞耳盗钟这个谚语，也就此而来。咱们在生计中要警惕，作念每一件事齐要自我注目，千万不要成为故事中阿谁我方拐骗我方的大傻子。

图片

本站仅提供存储做事，所有施行均由用户发布，如发现存害或侵权施行，请点击举报。